 Nastavnik materijal daje učenicima koji zatim izvršavaju zadatke čitanja knjige i izrade osvrta u web 2.0 alatu.

Tanja Skoliber

Ovaj materijal može se koristiti na satu engleskog jezika u srednjoj školi. Učenici odabiru knjigu koju će pročitati te izrađuju osvrt koristeći web 2.0 alate. Kao dio materijala je i rubruka po kojoj se osvrt može ocjenjivati.

Gotov materijal

A book review project

book-review

 Nastavnik nakon obrade nastavne jedinice s globalnim problemima može učenicima zadati da istraže jedan od problema i izrade poster.

Ovaj materijal može se koristiti u nastavi engleskoga jezika u srednjoj školi. Učenici istražuju globalne probleme  odabiru jedan i izrađuju poster koristeći web 2.0 alate. U materijalu je i rubrika za ocjenjivanje koju učenici mogu koristiti u izradi i samovrednovanju  ali i nastavnici u formativnom i sumativnom vrednovanju.

Global Issues Campaign Project

global-issues-projec

 U razredu i online, samostalno i uz podršku nastavnika  (slijedeći upute u prezentaciji)

Ivana Opačak

Scenarij učenja izrađen je u sklopu projekata EPAS i Održiva Europa Ekonomsko-birotehničke škole Slavonski Brod u svrhu jačanja europske dimenzije obradovanja i učenja o cilju br. 16 održivoga razvoja (Mir  pravda i snažne institucije). Prezentacija objedinjuje odgojno-obrazovne ishode  sve međupredmetne teme  poveznice na mrežne obrazovne i video sadržaje  online/Tricider raspravu učenika s odgovorima na zadatke za učenike koji su odrađeni kao izborni projektni zadatak na nastavi engleskoga jezika (na daljinu) u Tjednu Europe (svibanj 2020.). Zadatci potiču kritičko i kreativno razmišljanje i izražavanje na stranome jeziku o temama bliskim učenicima (upravnim referentima i ekonomistima) strukovne škole u aktualnome društvenom kontekstu (škola je u trenutku COVID-19 pandemije kandidatkinja za stjecanje statusa Škola ambasador Europskoga parlamenta i nositeljica najuspješnijega nacionalnog projekta za mlade s europskom dimenzijom Karlo Veliki).

Influential EUROPEans (Charlemagne Prize Winners)

influential-european

Prezi prezentacija vodi učenike kroz sve etape rada.

Mirta Kos Kolobarić

Obrađuje se tema biomimikrije (oponašanja karakateristika biljaka i životinjama) u osmišljavanju različitih proizvoda kako bi se doprinijelo zaštiti okoliša i održivom razvoju. Kroz metodu slagalice učenici rješavaju problemski zadatak, kritički promišljaju, diskutiraj i argumentiraju svoje odluke.

Nastavnička priprema

CLIL - Can imitation of nature result in its preservation?

clil-biomimicry

 Samostalno (za učenike) ili uz podršku nastavnika, slijedeći upute u Googleovu dokumentu

 tu1.c razred Ekonomsko-birotehničke škole Slavonski Brod i njihova profesorica eng. jezika predstavljaju svoj tjedni zadatak... i lijepe digitalne postere koji upućuju na važnost doma u vrijeme COVID-19 pandemije. Priložen je nastavni plan/scenarij učenja s detaljno opisanim zadatcima za učenike (za vrednovanje naučenoga) te poveznica na digitalnu Artsteps izložbu koja predstavlja fotografske i zvučne zapise iz naših (potpuno različitih, ali jednako posebnih) domova u našem gradu i županiji. Na samom ulazu u galerijski prostor nalazi se fotografija škole te QR kodovi (poveznice na mrežnu stranicu škole, Googleov dokument i razredni Padlet tijekom nastave na daljinu). Budući je naš planet naš zajednički dom, izložbu smo obogatili i digitalnim radovima (word clouds) nastalim na nastavi engleskoga jezika u 3.c koji upućuju na važnost očuvanja našeg planeta. Cijelu "priču" lijepo zaokružuju digitalni radovi učenika 1.c nastali u Tjednu medijske pismenosti i videoporuke Leona Ferića, predsjednika Vijeća učenika naše škole, koji imaju zajedničku poruku: #ostajemodoma #irazdvojeniostajemozajedno.

My (Eco) Home during Coronavirus Crisis - the Importance of #stayHOME

my-eco-home-during

 Samostalno ili uz podršku nastavnika (prema uputama u Googleovu dokumentu)

Opis tjednoga zadatka za učenike (za vrednovanje kao učenje) o važnosti emocionalne inteligencije na nastavi engleskoga jezika na daljinu

Emotional Intelligence

Samostalno (ili uz podršku nastavnika), prema uputama u Googleovu dokumentu

Opis tjednoga zadatka za učenike (za vrednovanje naučenoga) o važnosti višestruke inteligencije (i utjecaju na izbor budućega zanimanja učenika) na nastavi engleskoga jezika na daljinu

Multiple Intelligences (Višestruka inteligencija)

 obrada nastavnih sadržaja kroz više sati i scenarija poučavanja

Marijana Čevizović

-To Listen to general and information about singers, films and literature; developing open and ended strategies

- To use learning strategies and ICT to find and select information, which will be employed in oral and written presentations and to create comics

- To foster an understanding of different possibilities of leisure activities -To talk about famous paintings and create audio-guides and about famous singers and groups - To write music and books reviews -To develop the artistic competence through traditional clothes, handcrafts and cards

-To create power points about traditional music instruments and interviews -To employ ordering paragraphs to improve reading -To represent dramas and music/dancing competitions

DIDAKTIČKA CJELINA EJ LITERATURE AND HANDCRAFTS

literature-and-handc

obrada nastavnih sadržaja kroz više nastavnih sati uz praktičan odabir teme

To develop creativity

To express critical thinking

To use learning strategies and ICT to find and select information

To develop socialization and interaction

To develop problem solving

To learn about traditional jobs and crafts across Europe

Didactic Unit- traditional Jobs

tradicionalna-zanima

-Communication elements

-linguistic functions

- Expressing feelings

-Environmental advices

- Advertisement in sports

-Characteristics of advertisement

-General comprehension of the most relevant data obtained by internet commercials

-General comprehension of written adverts

- Oral production of commercials

-Use of different linguistic resources to create adverts (group project)

Engleski jezik