Dubravka Pavlić

Nakon obrade teme o praznicima - provjera usvojenosti - formativno ili sumativno vrednovanje

Gotov materijal

SEN- HOLIDAYS - formativno ili sumativno - provjera usvojenosti 

Dajana Jelavić

This magazine presents the content of the eTwinning project Inspired by nature which was awarded as the best national project in 2019 in the  Art & vocational schools category.

Project magazine

Davorka Nekić

Click on the numbers. Listen. Write the correct number next to the picture you think is the correct one.

In the town

town

Ljerka Bačurin

Memory game - vježba za imenovanje različitih sports facilities, izrađena nastavno na udžbenik Solutions - intermediate

Compound nouns - memory game

Maja Knez Vranić

Pupils in grade 3 can revise rooms in the house and furniture with this lesson plan.

My home 

home

Biljana Sušec

Učitelj uz pomoć pitanja i zadataka provjerava sadržaje obražene u 3. nastavnoj cjelini.

6. razred- usmeno ispitivanje

usmeno-ispitivanje

Branka Katalinić

Nastavni materijal Describing a house/a room in the house namijenjen je učenicima 5. razreda OŠ, peta godina učenja, za nastavni predmet Engleski jezik u trajanju od 5 školskih sati. Materijal se sastoji od virtualnog obilaska prostorija u kući napravljenog u digitalnom alatu Thinglink. Na početnoj stranici i u svim prostorijama nalaze se kartice sa zadacima namijenjene obradi i uvježbavanju vokabulara i potrebnih struktura za ostvarivanje krajnjih ishoda kojima će učenik u govoru i pisanju moći opisati svoj dom i prostoriju u kući. U svrhu realizacije ishoda koriste se sve djelatnosti: slušanje, čitanje, govor i pisanje. Učenici mogu pristupiti poveznici za Thinglink stranicu preko platforme Teams ili skeniranjem koda. Na nastavi se može Thinglink stranica projicirati na IWB jer se neke aktivnosti/igre realiziraju zajednički. 

Describing a house/a room in the house

Kornelija Šebalj

Nastavna jedinica je predviđena za blok sat  te kao  korelacija sociologije i engleskoga jezika. Bavi se problemima učenika putnika vezano za transport do škole  koji proizlaze iz nemogućnosti dolaska u školu na izvannastavne aktivnosti kasno navečer ili vikendom zbog loše organiziranog prijevoza ili nedostatka istog  što ih stavlja u nepovoljniji položaj od učenika koji žive u gradu. 

Uvodni dio sata je kratka aktivnost čitanja tvrdnji te odlučivanja radi li se o činjenici ili mišljenju  Nakon toga učenici rade u skupinama: pišu intervju (npr. kako dolaziš u školu  koliko vremena provedeš putujući do škole i natrag  osjećaš li se uskraćeno  tj.ograničava li te prijevoz u sudjelovanju u iznanastavnim aktivnostima zbog mjesta stanovanja i sl.)  odgovaraju na pitanja iz njega te razmjenjuju odgovore kako bi uočili razlike u životu u gradu i na selu. 

Nakon što učenici  razmijene listiće te sagledaju  probleme iz "tuđih cipela"  pišu tekst u kojem kritički promišljaju o mogućim rješenjima problema prijevoza učenika putnika. Na kraju slijedi evaluacija rada u skupini prema rubrici  i /ili vršnjačko vrednovanje pisanog uratka prema rubrici. 

Nastavnička priprema

Svakodnevni izazovi dolaska u školu

prijevoz-od-kuce-do

Dijana Gašparac

Nastavni materijal dovoljan za dva nastavna sata u 6. i 7. razredu Engleskog jezika. Naglasak je na govornoj djelatnosti.Iznimno motivirajuća i angažirajuća aktivnost.

Time to be a detective

Denis Kirić

Ivana Kirin

Marinko Uremović

BBC News

Materijal je namijenjen nastavi Engleskog jezika z 6.r OŠ za učenje o hrani i zdravoj prehrani.
